標準授業時数。

標準授業時数とは、小中学校が年間に確保することを想定して教科ごとに定められた授業時数の目安。学校はこれを踏まえて年間の時間割を編成する。2026年7月8日に文部科学省が中央教育審議会の部会へ示した検討案では、各学校の裁量でこの標準を最大15％程度下回って設定できる「調整授業時数制度」の創設が検討されている。

授業時数はふつう「コマ」（授業1回分）で数えます。教科ごとの標準が示されることで、どの学校に通っても学ぶ量の目安が揃う仕組みになっています。一方で、学校や地域の事情に応じた組み替えがしにくいという指摘も従来からありました。

調整授業時数制度（検討案）

2026年7月8日の教育課程部会 総則・評価特別部会に示された案では、下回って設定できる上限を、対象教科の最大15％程度（年間で小学校138コマ、中学校128コマ、週4コマ程度）としています。ただし学習の継続性を考慮し、年間35コマ（週1コマ程度）以下の教科や、調整後に35コマ未満となる教科などは対象外とされました。年間の標準総授業時数そのものは現在以上に増やさない方針が前提に置かれています。

生み出した「裁量的な時間」の使い道としては、子供の個性や特性に応じた学習支援、個人探究を伴う体験活動、授業改善に直結する組織的な教員研修などが想定されています。背景には、小学校の「情報の領域（仮称）」や中学校の「情報・技術科（仮称）」の新設に伴う授業時数の増加を、複数教科から一定割合で減ずることで確保するという考え方があります。

補足：いずれも検討段階の案で、「（仮称）」が付されたものを含みます。次期学習指導要領の全面実施は小学校2030年度・中学校2031年度、2028年度からの段階的な先行実施が検討されています。数値・時期は今後の審議で変更されうるため、判断の際は部会の配布資料の確認を推奨します。